初中

　　輔導對象：小學　初中　高中
　　輔導科目：數學　語文　英語　物理　化學
　　課程類型：1對1　1對2　精品班　作業班
　　課程匯總：中/高考沖刺　藝考文化課沖刺　期中期末沖刺　寒暑假特色課程　作業班
　　小 初 高：語數外
　　初　　高：物理化學

　　始終要知道中考比高考難，很多學生考不進高中。


　　小六是人生與學業的轉折期。一旦出現問題，后面的年級學習中就會有很大的問題。

　　1、學科上，預初所學的知識都是為以后初一、初二、初三所學的知識做準備的。語文的文言文、數學的方程組、英語的組合時態。預初的知識都學不好，那就不用講以后初中的學習了。

　　2、心理上，初中就突然增加的學習難度、突然增加的學習內容量，會讓孩子一開始就不適應成績出現很大的波動再加之陌生的環境更加重視別人對自己的看法。處理不好往往一蹶不振，從此沒有信心。

　　3、小六是改變孩子小學積累的不良習慣、思維、信心的時機，如果到了初一，無論時間還是精力上就沒有時間改正建立這些東西了。


　　初一是初中的開始，每一堂課講的東西都是中考要求的內容與初二的基礎。

　　學科上：數學：思維性的培養，復雜的運算，并且所學范圍更廣、層次更深。

　　主要：自然數、拾數、應用題加深、幾何初步等。

　　1、初一所學的內容，都開始與中考掛鉤了，初一所學的知識，是為以后初二、初三學的知識打基礎的，數學初一所學的多項式就是為函數準備的、全等三角形就是為復雜幾何圖形及相似行準備的，簡單的點面線鋪墊后面的四邊形、圓等有理數計算鋪墊后面的方程不等式、二次根式等；中考的選擇題前幾道填空題一道和大題的前幾道都是選自初一，中考的三道題數形結合的思想，自定義的思想涉及很多概念和計算均依靠初一的基礎知識。

　　英語上大量的復雜單詞詞組與時態結構就為以后的組合語法準備，語文的古今異義就為古文閱讀理解與翻譯準備。

　　1、心理上：由于每堂課講的都是中考知識點在上課難度上變得很大，如果預初基礎不好的話就會出現上課聽不懂，作業量很大、思考時間很長、做的很晚沒。自我內心的否定會出現，內部信心會出現嚴重的問題。

　　2、學習方法不當：
　?。?）聽課和筆記抓不住要領，效率不高
　?。?）死記硬背，不消化理解
　?。?）不懂不愛問，有問題不及時請教老師、同學
　?。?）不看課本，不復習就做作業
　?。?）忽視基礎和基本訓練，偏重鉆研難題
　?。?）不重視理論聯系實際
　?。?）自學方法差


　　初二是學生學業的風水嶺，打基礎是關鍵的一年，關系中考成敗。

　　1、學科上，初二包涵中考知識點，并且在這年集中出現初中難知識點，還有增加了物理課。語文的理解、表達、應用知識三個高要求出現。數學的函數和復雜的幾何圖形中考的難點出現，英語的不定式賓語從句出現，物理的入門級壓強的難點。

　　2、心理上，初二階段孩子的叛逆心理強也盛。好多孩子有了問題以后不愿意跟家長，老師溝通，只愿意跟自己熟悉的人說。及時是題目不會做，知識點沒有掌握也不會主動提出來，不愿意去問老師，問同學。


　　初三是每個學生一生學業重要的一年，比高三還重要！

　　1、學科上，學科多了（加了化學），知識點多、作業多、考試多、時間少。另外上半學期還都在學習難度很大的新課，例如數學的相似三角形，物理的電學。新的知識點未完成再結合復習在學習節奏上有很大的要求。后面就開始復習了，不會再上新課，不會為了一個孩子的知識點漏洞而大做文章。

　　2、心理上，進入初三的學生隨著學習壓力的增大，容易出現對自己學習上沒有信心、對前途擔心、對父母說教反感、心情煩躁壓抑等各種現象，如果出現這些心理不適，又沒有及時進行自我調節的話，直接影響學生的學習和考試成績。

　　考不上高中就只能上職校、技校了，或者是輟學，這是較壞的打算。

　　輔導對象：小學　初中　高中
　　輔導科目：數學　語文　英語　物理　化學
　　課程類型：1對1　1對2　精品班　作業班
　　課程匯總：中/高考沖刺　藝考文化課沖刺　期中期末沖刺　寒暑假特色課程　作業班
　　小 初 高：語數外
　　初　　高：物理化學